一、輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)（現(xiàn)場(chǎng)改善）

2019年1月15日，雅圖高新材料現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，廉老師、王老師耐心細(xì)致，贏得了客戶的好評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)收到明顯的成效

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題輔導(dǎo) 講師：廉老師 參與人員：推進(jìn)辦人員、公司管理人員

車間現(xiàn)場(chǎng)改善交流： 講師：王老師 參與人員：車間管理人員

企業(yè)痛點(diǎn)

改善前后對(duì)比

企業(yè)問(wèn)題(新材料行業(yè)普通存在的問(wèn)題點(diǎn)）

改善前

貨梯運(yùn)行精度低故障多，員工不知道如何處理，發(fā)生過(guò)幾次員工被關(guān)到里面。

改善后

把貨梯操作規(guī)程、異常措施可視化，增加異常電話聯(lián)系便于及時(shí)處理。

改善前

車間樓頂管道平行很多，但難以區(qū)分，存在區(qū)分時(shí)間的浪費(fèi)。

改善后

設(shè)計(jì)不同介質(zhì)管道色卡標(biāo)準(zhǔn)，并粘貼到管道上 便于區(qū)分節(jié)省時(shí)間。

二、輔導(dǎo)實(shí)況

2019年1月15日，雅圖高新材料現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，廉老師、王老師耐心細(xì)致，贏得了客戶的好評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)收到明顯的成效

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題輔導(dǎo) 講師：廉老師 參與人員：推進(jìn)辦人員、公司管理人員

車間現(xiàn)場(chǎng)改善交流： 講師：王老師 參與人員：車間管理人員

企業(yè)痛點(diǎn)

改善前

1. 材料倉(cāng)照明電源控制不同區(qū)域，未標(biāo)識(shí)，作業(yè)人員不知道哪個(gè)控制哪塊，經(jīng)常全開(kāi)狀態(tài)，造成能源浪費(fèi)。

改善后

對(duì)開(kāi)關(guān)控制區(qū)域進(jìn)行目視化，讓使用者明白，降低因多開(kāi)造成的能源浪費(fèi)。

改善前

1. 化學(xué)品存放國(guó)家有嚴(yán)格的SMDS標(biāo)識(shí)要求，我們沒(méi)有，可能影響異常發(fā)生時(shí)處理效率。

改善后

1. 分門(mén)別類設(shè)計(jì)制作標(biāo)準(zhǔn)SMDS卡張貼到現(xiàn)場(chǎng),便于及時(shí)處理。

三、輔導(dǎo)實(shí)況

2019年1月15日，雅圖高新材料現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，王老師耐心細(xì)致，贏得了客戶的好評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)收到明顯的成效

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題輔導(dǎo) 講師：王老師 參與人員：推進(jìn)辦人員、公司管理人員

車間現(xiàn)場(chǎng)改善交流： 講師：王老師 參與人員：車間管理人員

車間現(xiàn)場(chǎng)改善交流： 講師：王老師 參與人員：車間管理人員

企業(yè)痛點(diǎn)

改善前

1. 設(shè)備停止?fàn)顟B(tài)時(shí)不清楚是待機(jī)、還是待清潔、還是故障待維修。

改善后

制作設(shè)備狀態(tài)牌使設(shè)備狀態(tài)一目了然，便于管理。

改善前

根據(jù)國(guó)家要求，廠內(nèi)消防設(shè)施要實(shí)現(xiàn)定置（原未進(jìn)行定置）

改善后

1. 設(shè)計(jì)模具，統(tǒng)一形狀定置; 2.便于識(shí)別與管理

四、輔導(dǎo)實(shí)況

2019年1月15日，雅圖高新材料現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，廉老師、王老師耐心細(xì)致，贏得了客戶的好評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)收到明顯的成效

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題輔導(dǎo) 講師：廉老師 參與人員：推進(jìn)辦人員、公司管理人員

車間現(xiàn)場(chǎng)改善交流： 講師：王老師 參與人員：車間管理人員

企業(yè)問(wèn)題

改善前

液壓車由于使用頻繁，一直沒(méi)有進(jìn)行定位，但實(shí)在不方便，經(jīng)常半個(gè)車間打液壓車

改善后

對(duì)現(xiàn)場(chǎng)液壓車進(jìn)行定置，無(wú)論誰(shuí)使用后都要回到原位,方便了管理

改善前

灌裝機(jī)擺放無(wú)法與輸送線垂直，不能直接利用輸送線，產(chǎn)生多余操作。

改善后

利用（引申線）機(jī)臺(tái)放置 與灌裝點(diǎn)形成非平行布局， 就能有效利用輸送線。