一、輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)（科室打造強(qiáng)化輔導(dǎo)）

第五批推廣科室進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，解決現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行問(wèn)題，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)布局進(jìn)行調(diào)整，解決6S工作重點(diǎn)不是以美觀為主，從效率提升，空間利用來(lái)考慮物品的布局，擺放的位置，最大限度的來(lái)方便日常工作。

輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)（科室驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)）

對(duì)第五批科室打造成果進(jìn)行驗(yàn)收，成果非常顯著，得到院領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可，從物品的規(guī)范管理到人文素養(yǎng)的提升，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都有很大的變化，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境也有很大的變化、重點(diǎn)是人的觀念開(kāi)始改變！驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)氛圍非常好。

企業(yè)痛點(diǎn)

改善前后對(duì)比

醫(yī)院?jiǎn)栴}(普遍存在的不足點(diǎn)改善）

改善前

辦公室的辦公桌擺放的不合理， 沒(méi)有獨(dú)立的學(xué)習(xí)桌。

改善后

重新對(duì)值班室進(jìn)行布局調(diào)整，衣服統(tǒng)一懸掛專(zhuān)門(mén)工作服存放處，由原來(lái)兩張床改為高、低床進(jìn)行擺放，個(gè)人物品統(tǒng)一存放物品柜，值班室干凈、整潔、舒適。

改善前

值班室衣服及物品擺放非常凌亂，沒(méi)有統(tǒng)一存放個(gè)人用品。

改善后

我們把辦公桌統(tǒng)一靠墻，把破舊的長(zhǎng)方桌重新打造，罩上了桌罩， 即增加了空間的利用率，一方面方便了病人就診，另一方面同事們有了獨(dú)立的學(xué)習(xí)桌，可以圍在一起，討論分析疑難問(wèn)題。桌上手工盆景增加了學(xué)習(xí)的風(fēng)采。

二、輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)（科室打造強(qiáng)化輔導(dǎo)及維持管理機(jī)制導(dǎo)入）

第三批推廣科室進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，解決現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行問(wèn)題，解決6S工作重點(diǎn)不是以美觀為主，從效率提升，空間利用來(lái)考慮物品的布局，擺放的位置，對(duì)第一批、第二批科室6S維持管理機(jī)制導(dǎo)入培訓(xùn)，參與人員院領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)辦主任、專(zhuān)員及各科定負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)維持我們6S打造活動(dòng)成果。

輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)（科室驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)）

對(duì)第三批科室打造成果進(jìn)行驗(yàn)收，6S打造成果非常多，從物品的規(guī)范管理到人文素養(yǎng)的提升，整個(gè)團(tuán)隊(duì)及人員的觀念都有很大的變化，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境也有很大的變化！驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)氛圍非常好。

醫(yī)院?jiǎn)栴}(普遍存在的不足點(diǎn)改善）

改善前

原氧氣筒放置臟亂差，無(wú)安全標(biāo)識(shí)，無(wú)分界

改善后

貨柜物品重新進(jìn)行分類(lèi)、整理、定位擺放并所有物品標(biāo)識(shí) 清楚，通過(guò)改善庫(kù)房，物品擺放井然有序，做到真正的可視化